LA AGOGÉ ESPARTANA

                                ¿QUÉ ES LA AGOGÉ ESPARTANA?


        Según diversas fuentes de información, la agogé espartana fue el rasgo mas característico y definitorio de la sociedad lacedemonia. Fue un sistema educativo profundamente caracterizado por ser:
   

•       Obligatorio. Aquellos que no pasaran por dicho sistema educativo serían de categoría inferior que no podrían acceder a los cuerpos de élite, o podían ser privados de sus derechos como ciudadano.
•       Colectivo. La agogé se estructuraba en etapas para grupos de niños con edades similares.
•       Organizado por el Estado. El gobierno de la ciudad se hace cargo de la educación pública. Además, quedaban bajo la supervisión diaria de los éforos (especie de profesor).

     

         Esta educación comenzaba desde que el niño nacía hasta que conseguía superar todas las pruebas. Al nacer eran supervisados por acianos sabios los cuales determinaban si eran fuertes y hermosos. De lo contrario, eran abandonados o arrojados por un barranco.

     

         Durante este periodo hasta que el niño cumplía siete años, la educación se impartía en familia, es decir, el niño debía luchar con su padre mientras su madre los observaba. Según lo comentado en clase, los niños eran separados de sus padres para enseñarles que tanto su madre estaba de acuerdo con lo que hacía y el niño debería aprender a ser fuerte y a valerse por sí mismo. La presencia de la madre durante las batallas con su padre le hacía saber al niño que su madre aceptaba esa lucha y luchando con su padre aprendía que no hay que tenerle miedo ni a su propio padre.

        Cuando el niño era llevado al campamento, el niño pertenecía a un grupo de niños con su misma edad donde debía luchar con sus compañeros siendo observados por los demás. 

   

        El niño permanecía allí durante treinta años. Durante toda su vida había sido expuesto a muchas pruebas individuales en las que debería salir ileso. Fue enseñado a robar, matar y sobretodo, a no tener miedo. Estas pruebas acababan cuando el niño volvía a casa sano y salvo, entonces, aquel niño arrebatado de su madre con siete años, se convertía en un buen espartano.

       En clase, este ejemplo lo hemos observado viendo la película de trescientos. Para mi parecer me parece un método de enseñanza que podía ser muy adecuado para su época pero me parece que es un método violento que solo enseña a los dicentes a acatar normas sin poder cuestionarse si para él esta mal o bien, simplemente las debe e cumplir. Por ello no me paree que sea un método de enseñanza adecuado.

TERCERA SESIÓN: DINAMISMO

                 

                  Tercera sesión: dinamismo.


         En la última sesión de Didáctica, pareció que no nos había convencido muy bien la definición de algunos conceptos como fueron Educación Formal, Informal y No Formal. Por ello realizamos una actividad la cual, le dio un cierto toque dinámico a la nueva sesión.

         La actividad constaba en formar una serie de grupos (de tres o cuatro personas) y salir al campo universitario en busca de ejemplos que nos sirvieran para comprender como se practica en sociedad estos tipos de Educación. Luego debíamos volver a clase y allí debatir los resultados.


        Fue una actividad dónde nos tuvimos que involucrar en sociedad y aprender que recogiendo información ya sea mediante cuestiones o leyendo carteles manteníamos un método de enseñanza. Es decir, normalmente, hoy en día, es normal encontrar métodos de enseñanza- aprendizaje informal en medio de la calle. Dicho método consiste en aprender o recopilar información sin la necesidad de que esté reglada. Por ejemplo, si estamos perdidos en medio de la ciudad y queremos saber que autobús tengo que coger para llegar a mi destino, se da una educación informal en el momento que me paro frente a una parada de bus y miro su recorrido o también si le pregunto a algún ciudadano.

    Pero esto es sólo un método de los tres existentes. Otro método es la educación formal. Se define como aquel método de enseñanza- aprendizaje la cual queda reglada y además llegamos a conseguir titulaciones. Por ejemplo la conjunta de Trabajo Social y Educación Social es una educación formal ya que además de estar reglada por la Junta de Andalucía, todo aquel que termine sus cinco años y medio del grado, obtendrá una titulación.

   Por último tenemos la educación informal. Dicha forma de enseñar consiste en seguir una pautas para luego conseguir un certificado. Dicho método no queda reglado. Por ejemplo, una autoescuela, aquí te enseñan a conducir pero no queda reglado por nada.


   Pero además estos métodos de enseñanza deben seguir una serie de elementos. Son los llamados elementos del currículum. Son: sujeto, objetivo, contenido, metodología y evaluación.


   Como conclusión, creo que esta clase nos demuestra que debemos almacenar toda aquella información que leemos porque debemos saber de todo para construir nuestras propias conclusiones. Yo como conclusión final sobre esta jornada agrego que mediante la práctica hemos comprendido estos conceptos y además hemos podido entrar en contacto con la sociedad del campus universitario.

Desirée Rincón Málaga: ¿Qué es para mí la didactica?

                                 



                        ¿QUÉ ES PARA MI PARA LA DIDÁCTICA?



    La didáctica puede tener muchos significados,  los cuales aún desconozco. Cuando solicité este grado solo sabía que cuando acabara de estudiar sería una graduada en Ciencias Sociales, que podría ayudar a las personas, que sería capaz de enseñar como, muchas personas, pueden comportarse en sociedad y ayudarles a conocer sus derechos. Pero, siendo sincera, no me pregunté como llegaría a concebir tanto conceptos para ayudar a las personas sin hacerles daños morales y a la vez protegerme a mí de sus problemas. Por ello aún desconozco el término de didáctica.

    Si miramos en el diccionario de la real academia española podemos encontrar muchos significados en los que nos podemos sentir identificados pero, son simples definiciones, científicas o no de lo que puede ser o no la didáctica.

   En fin, para mí la didáctica es una rama de la Pedagogía que trata de buscar métodos y técnicas basándose en unas pautas que les permitan dirigir unos conocimientos que lleguen de forma eficaz a los educados. Es decir, es una manera de reeducar a la sociedad para mejorar la armonía en ella.


  Supongo que existen diferentes métodos de volver a enseñar a los individuos como vivir en sociedad y espero poder aprender durante todo este año escolar.